medjournalМедицинский журналMedical Journal1818-426XБелорусский государственный медицинский университет10.51922/1818-426X.2024.1.68medjournal-13Research ArticleОРИГИНАЛЬНЫЕ НАУЧНЫЕ ПУБЛИКАЦИИORIGINAL SCIENTIFIC PUBLICATIONSДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА РЕЧЕВЫХ НАРУШЕНИЙ У ДЕТЕЙ С АУТИЗМОМ И СПЕЦИФИЧЕСКИМИ РАССТРОЙСТВАМИ РЕЧИ И ЯЗЫКАSTRATEGY FOR USING THE METHOD OF DETERMINING SPEECH DISORDERS RELATED TO 4–7-YEAR-OLD CHILDREN WITH AUTISM IN SPECIALIZED MEDICAL CAREГребеньС. А.HrebenS. A.

Минск 

Республиканский научно-практический центр оториноларингологииBelarus202417062025016873Copyright © Гребень С.А., 20252025Гребень С.А.Hreben S.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medjournal.ejournal.by/jour/article/view/13

Сложную структуру дефекта, обусловливающую дисгармоничную клиникопсихологическую картину аутизма, в большей степени составляет широкий спектр речевых нарушений. Целесообразность использования метода определения речевых нарушений у детей с детским аутизмом обосновывается по результатам анализа диагностической эффективности с позиций доказательной медицины. Определены различия диагностических критериев речевых нарушений характерных для детей с детским аутизмом и специфическими расстройствами развития речи. У детей с детским аутизмом и специфическими расстройствами развития речи диагностическими критериями являются речевые параметры, имеющие различия по выраженности измеряемого признака – нарушения речевого навыка и речевого симптомокомплекса в целом.

A wide range of speech disorders causes the complex structure of the defect, which results in a disharmonious clinical and psychological characteristic of autism. The expediency of using the method of speech disorders in children with infantile autism is justified by the results of diagnostic efficiency analysis from the standpoint of evidence-based medicine. A wide range of speech disorders causes the complex structure of the defect, which results in a disharmonious clinical and psychological characteristic of autism. Objectivization of speech pathologies with the help of scientifically grounded diagnostic method of speech disorders in children with infantile autism gives an opportunity to create a speech profile of the child, which helps to determine the principles of their correction. The expediency of using the method is justified by the results of diagnostic efficiency analysis from the standpoint of evidence-based medicine.

аутизмспецифическими расстройствами развития речидиагностические критериидиагностический методautismspecialized medical carespeech profileprinciples of correction of speech disordersReferencesМорозова, С. С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах: пособие для учителя-дефектолога / С. С. Морозова. – М.: Владос, 2010. – 176 с.Morozova, S. S. Autizm: korrekcionnaya rabota pri tyazhelyh i oslozhnennyh formah: posobie dlya uchitelya-defektologa [Autism: corrective work in severe and complicated forms: a manual for a teacher-defectologist]. – M.: Vlados, 2010. – 176 p. (in Russian).Нуриева, Л. Г. Развитие речи у аутичных детей: Методическое пособие и наглядные материалы / Л. Г. Нуриева. – М.: Теревинф, 2016. – 129 с.Nurieva, L. G. Razvitie rechi u autichnyh detej: Metodicheskoe posobie i naglyadnye materialy [Development of speech in autistic children: Methodical manual and visual materials]. – M.: Terevinf, 2016. – 129 p. (in Russian).Никольская, О. С. Аутичный ребенок. Пути помощи / О. С. Никольская, Е. Р. Баенская, М. М. Либлинг. – 9-е изд. – М.: Теревинф, 2016. – 288 с.Nikol’skaya, O. S., Baenskaya E. R., Libling M. M. Autichnyj rebenok. Puti pomoshchi [Autistic child. Ways of help]. – M.: Terevinf, 2016. – 288 p. (in Russian).Баенская, Е. Р. Закономерности раннего аффективного развития в норме и при синдроме аутизма / Е. Р. Баенская // Дефектология. – 2010. – № 3. – С. 3–11.Baenskaya, E. R. Zakonomernosti rannego affektivnogo razvitiya v norme i pri sindrome autizma [Patterns of early affective development in norm and in autism syndrome]. Defektologiya. – 2010. – Vol. 3. – P. 3–11 (in Russian).Хаустов, А. В. Формирование навыков речевой коммуникации расстройств аутистического спектра: учебно-методическое пособие / А. В. Хаустов. – М.: ЦПМССДиП, 2010. – 88 с.Haustov, А. V. Formirovaniye navykov rechevoi kommunikaciis rasstroistvami autistiche­ skogo spektra. Uchebno-metodicheskoe posobie / А. V. Haustov. – M.: ZPMSSDTiP, 2010. – 88 p. (in Russian).Семенович, М. Л., Манелис Н. Г., Хаустов А. В., Козорез А. И., Морозова Е. В. Описание методики оценки базовых речевых и учебных навыков (ABLLS-R) // Аутизм и нарушения развития. – 2015. – Т. 13, № 3. – С. 3–10.Semenovich, М. L. Opisanii metodidki ocenki bazovuch I rechevych navykov (ABLLS–R) / М. L. Semenovich, N. G. Manelis, А. В. Haustov [et al.] // Autism i narucheniya razvitiya. – 2015. – Vol. 13, № 3. – С. 3–10 (in Russian).Sundberg, M. L. Intraverbal behavior and verbal conditional discriminations in typically developing children and children with autism / M. L. Sundberg, C. A. Sundberg // The Analysis of Verbal Behavior. – 2011. – № 27. – P. 23–43.Sundberg, M. L. Intraverbal behavior and verbal conditional discriminations in typically develo­ ping children and children with autism / M. L. Sundberg, C. A. Sundberg // The Analysis of Verbal Behavior. – 2011. – Vol. 27. – P. 23–43.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.